Ele texto científico É aquele que apresenta o desenvolvimento de uma investigação ou que aborda conhecimentos específicos de alguma área da ciência e incorpora resultados, evidências e argumentos para apoiá-los. Por exemplo: A origem das espéciesde Charles Darwin.
O objetivo principal do texto científico é transmitir conhecimento de forma rigorosa, por isso utiliza o método científico para desenvolver as hipóteses e teorias que expõe. Da mesma forma, costuma apresentar linguagem técnica, formal e objetiva, por se tratar de uma espécie de texto informativo, que também se destina a um público com determinada formação em determinada área da ciência.
Esse tipo de texto pode ser encontrado em manuais de estudo e revistas especializadas, ou pode ser uma publicação em si, seja na forma de livro ou de tese acadêmica.
Características dos textos científicos
- Eles sempre detalham quem é o autor, e geralmente são adicionadas informações sobre sua especialidade ou cargo e informações de contato.
- Sua linguagem é técnica, o que exige certo conhecimento prévio por parte de seu destinatário.
- São objetivos e expositivos e buscam transmitir conhecimentos verificáveis, claros e precisos.
- No caso de artigos de revistas especializadas, deverão ser referendados por um comitê de especialistas antes da publicação.
- Geralmente são o produto de uma série de investigações experimentais.
- Eles detalham os métodos que foram implementados durante as investigações e os resultados obtidos. Da mesma forma, devem incorporar a bibliografia utilizada no trabalho.
- Não possuem extensão específica, mas depende do tipo de publicação em questão.
Partes de um texto científico
Exemplos de textos científicos
- “A festa como memória na reconfiguração dos territórios e do imaginário coletivo no K'in Tajimol, carnaval maia-tsotsil, Município Autônomo de Polhó, Chiapas”, de Rocío Noemí Martínez González, em Revista de Estudos Rurais, não. 9 (2019).
- “A psicologia como ciência. Ensaio de reflexão teórica com ênfase na Costa Rica”, de Cristina Paniagua Esquivel, em Wimb Lu, vol. 10, não. 1 (março de 2015).
- “Avaliação do impacto de um programa de controle da teníase-cisticercose (Taenia solium)”, por Aline S. de Aluja, Raúl Suárez-Marín, Edda Sciuto-Conde e outros., em Saúde Pública do México, vol. 56, não. 3 (maio-junho de 2014).
- “Variação do brilho do fundo do céu no zénite com a fase e altura da Lua”, de Alejandro Sánchez de Miguel, Universidade Complutense de Madrid.
- “O aumento da temperatura do planeta em três gráficos”, de Oriol Vidal, em A vanguarda (25 de março de 2021).
- “Como se constrói a noção de ciência social latino-americana a partir do Scopus?”, de Claudio Díaz Herrera, em Revista Geral de Informação e Documentação, não. 28, vol. 2 (dezembro de 2018).
- “A astronomia nos desenhos curriculares do nível secundário da República Argentina”, de Néstor Eduardo Camino e outros.em Revista de Ensino de Física, vol. 3 (2021).
- “Construindo conhecimento na era digital: desafios e reflexões”, por Marta Marimon-Martí e outros., em Revista Educação a Distância, não. 69, vol. 22 (janeiro de 2022).
- “Nanopartículas: efeitos na saúde humana e no meio ambiente”, por Sofía Navarro-Espinoza e outros., em Nós vamos procurar, não. 30, vol. 15 (2021).
- “Impacto ecológico dos incêndios florestais”, por Jorge de las Heras Ibáñez e outros. (janeiro de 1991).
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