o nó ou desenvolvimento É a parte de um texto narrativo em que ocorre o conflito ou o problema central da trama.
Os textos narrativos, como contos, romances, lendas e fábulas, possuem uma estrutura que consiste em:
Além disso, o nó ou desenvolvimento envolve os protagonistas e, em muitos casos, outros personagens, pois eles devem realizar diferentes ações para resolver o conflito.
Em algumas ocasiões, os textos narrativos podem começar na mídia res, ou seja, eles começam com o nó. Em outros casos, não incluem o desenvolvimento, por serem histórias lineares que não possuem grandes mudanças na trama.
Exemplos de nó ou desenvolvimento
Pedro e o lobo
- Introducción o inicio :
Era uma vez um menino chamado Pedro que morava com a família no campo e que era pastor, então se encarregava de cuidar e alimentar as ovelhas.
Nas pradarias onde Pedro trabalhava, era muito comum aparecerem lobos em busca de comida e se uma pessoa visse algum desses animais, costumava pedir ajuda aos vizinhos.
- nó ou desenvolvimento :
Um dia Pedro levou as ovelhas para o campo e, como estava muito entediado, resolveu fazer uma brincadeira: começou a gritar que tinha visto um lobo, embora realmente não houvesse.
Vizinhos e trabalhadores rurais se aproximaram do local de onde vinham os gritos, mas ao chegarem viram que Pedro estava rindo alto. Disseram-lhe que não podia fazer esse tipo de piada, porque todos estavam muito preocupados.
No dia seguinte, o menino repetiu a brincadeira e as pessoas que foram ajudá-lo o desafiaram novamente. Os dias foram passando, Pedro continuou fazendo as mesmas tarefas, mas cada vez ficava mais entediado.
Uma tarde o menino estava cuidando de suas ovelhas como de costume, de repente ouviu um uivo, viu um animal se aproximando pelo prado, não hesitou um minuto e começou a gritar: “Socorro! Há um lobo! Ajuda! Por favor!”
- Resultado :
As pessoas que estavam por perto acreditaram que era a brincadeira de sempre e não foram socorrer o menino, que conseguiu escapar do feroz animal, mas não conseguiu evitar que ele atacasse três de suas ovelhas.
Foi assim que Pedro aprendeu que não precisava mentir e que não era bom enganar as pessoas.
A raposa e as uvas
- Introducción o inicio :
Na floresta vivia uma raposa que comia todo tipo de comida. Era verão e, embora a comida fosse sempre abundante nesta época, a raposa passava muitas horas sem conseguir dar uma mordida.
- nó ou desenvolvimento :
A raposa se afastou cada vez mais de sua toca até que de repente viu uma videira que tinha um cacho de uvas muito alto.
A raposa começou a pular para agarrar o cacho com a boca, mas não conseguiu. Ele continuou tentando várias vezes, mas sempre falhou. Então ele achou que seria uma boa ideia subir na árvore, mas quando quis fazer isso, escorregou.
- Resultado :
Por fim, a raposa desistiu e decidiu continuar caminhando e procurando comida em outra área.
O leão e o mosquito
- Introducción o inicio :
Na savana africana vivia um leão que acreditava ser o animal mais forte e inteligente de todos. Um dia o gato estava dormindo tranquilamente até que o zumbido de um mosquito o acordou.
- nó ou desenvolvimento :
“Por que você me acordou?” perguntou o leão.
“Porque eu queria te mostrar que sou mais forte que você”, respondeu o mosquito.
“Ninguém é mais forte do que eu.”
“Eu vou provar isso para você.”
— Vou continuar dormindo e pedir para você se deitar.
O leão deitou-se e o mosquito começou a picá-lo.
-Você vê? Eu ataco você e você não pode me impedir”, disse o mosquito.
“Sim, eu posso te impedir. Eu sou o rei da selva”, disse o leão.
O inseto continuou a picar o gato, que não conseguiu pegar o agressor e acabou desistindo.
- Resultado :
O mosquito, feliz com seu triunfo, começou a zombar do leão e se aproximou de uma árvore, mas de repente percebeu que não conseguia se mexer, pois havia sido preso por uma teia de aranha. Naquele momento, o inseto pensou que havia derrotado o rei da selva, mas que havia sido derrotado por outro ser.
Referências
- Leão, E. (2009). Para uma caracterização da componente experiencial no discurso narrativo dirigido às crianças. Letras, 51(78), 275-307. Disponível em: Céu
- Ministério da Educação e Formação (Espanha). (2010). Introdução aos gêneros literários: teoria e exercícios. Secretaria Técnica Geral.