Artigo De Opinião Sobre Aulas Virtuais

Aulas virtuais: mal necessário ou novo paradigma?

Um debate importante ocorreu dentro da pandemia de Covid19 e tem a ver com educação a distância ou educação virtual. É uma ideia que tem muitos detratores e muitos promotores, embora na realidade aqueles que a defendem, em sua maioria, a considerem pouco mais que um mal necessário. Isso significa que, quando a pandemia acabar, tudo voltará ao que era antes? É muito improvável.

A ideia de aproveitar as novas tecnologias de informação e telecomunicações para levar a educação a um modelo 2.0 não é nova. Décadas atrás, diferentes esquemas educacionais foram projetados para atender a população em áreas remotas, o que chamamos de “educação a distância”: primeiro foi por correio postal, depois por mensagem eletrônica, e até hoje existe uma grande variedade de portais para Internet com cursos mais ou menos formais, nos quais a gravação em vídeo de uma aula ou de um professor nos é proposta como substituta da experiência real da sala de aula. Dinâmicas úteis, claro, mas mais como um complemento do sistema educacional do que sua verdadeira substituição.

Mas também é verdade que nunca antes houve a possibilidade de transmitir uma aula ao vivo e massivamente pela Internet. Os gigantes da tecnologia competem ferozmente entre si para fornecer o serviço mais estável e dinâmico que melhor simula o face a face e com resultados surpreendentes. Mas a experiência educacional online continua apresentando inúmeras desvantagens.

Mais desvantagens do que vantagens

Por um lado, a educação virtual é incômoda, extremamente sedentária e confina o aluno à tela, mais uma vez em que os efeitos do bombardeio de informações e do uso abusivo de gadgets eletrônicos em nossos filhos: sua atenção limitada, sua tendência a se dispersar, seu tédio crônico com o mundo real.

A escola, assim vista, representava um oásis de realidade e presença diante de tanta vivência virtual do mundo: um lugar onde aprender, entre outras coisas, a lidar face a face com os outros, a fazer parte de um grupo, para se conectar com outros, outros sem a necessidade de qualquer outro intermediário que não seja a linguagem verbal. Essas ferramentas são tão obsoletas que podemos passar sem elas no futuro?

Também é verdade, sem dúvida, que o mundo do trabalho está cada vez mais comprometido com o virtual e o computador, e que talvez a tendência ao autismo que muitos pais observam com preocupação em seus filhos seja uma resposta adaptativa a um mundo de sobrecarga de informações .

O problema, em todo caso, é que esses mesmos pais parecem mais dispostos a culpar as vacinas (aquelas que salvam a vida de seus filhos!) do que o fato de, desde cedo, terem se acostumado a se distrair com o pequenino. o mundo real através de uma tela.

Aliás, aí está a explicação para tantos pais se sentirem incomodados com as aulas virtuais: por não conseguirem separar o mundo doméstico do mundo cotidiano, as aulas virtuais os obrigam, em muitos casos, a assumir um protagonismo na educação dos filhos. Eles não podem mais se contentar em ir reclamar na escola quando o filho tem algum problema, como clientes insatisfeitos com um serviço prestado por uma empresa. Com as aulas virtuais são forçados, paradoxalmente, a serem presentes.

O futuro dirá se a escola também será virtual e em que medida. Mais cedo ou mais tarde, a pandemia passará e teremos que decidir até que ponto queremos participar da educação formal de nossos filhos. Mas a escola vai continuar ali, atendendo aqueles que nem sequer conseguem cogitar esse dilema, para quem a frequência é obrigatória, seja por falta de recursos tecnológicos ou monetários (supondo que não sejam a mesma coisa), seja porque os pais não contar nem com o dúbio benefício do “home office”. A pandemia vai passar, e veremos.

Referências:

• “Jornalismo de opinião” na Wikipédia.
• “Aula virtual” na Wikipedia.
• “Aulas virtuais são aulas?” na Revista Amphibious.
• “Aulas virtuais não são para todos” em Infobae (Argentina).

O que é um artigo de opinião?

E Artigo de opinião É um tipo de texto jornalístico em que o autor expõe ao leitor sua posição pessoal a respeito de determinado tema. São textos essencialmente argumentativos, que utilizam informações para promover uma perspectiva, ou seja, convencer o leitor a aceitar seu ponto de vista. Por isso, costumam ser assinados e de caráter pessoal (com exceção dos editoriais de imprensa, que refletem a posição institucional do jornal), pois o leitor pode concordar ou discordar com o que neles se afirma.

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